Dörr, Raquel Carneiro. “A Aprendizagem Dialógica Como Estratégia Alternativa Para Aulas De Matemática”. Perspectivas da Educação Matemática 14, no. 34 (abril 10, 2021): 1–17. Acesso em fevereiro 19, 2026. https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/12777.