Linardi, Patricia Rosana, Viviane Cristina Almada de Oliveira, e Edson Pereira Barbosa. “Expediente E Editorial - Volume 15, Número 39 – 2022: Formação De Professores E O Modelo Dos Campos Semânticos: Interlocuções possíveis”. Perspectivas da Educação Matemática 15, no. 39 (dezembro 13, 2022). Acesso em janeiro 31, 2026. https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/17692.