Dörr RC. A Aprendizagem Dialógica como Estratégia Alternativa para Aulas de Matemática. Perspec. Ed. Matemática [Internet]. 10º de abril de 2021 [citado 19º de fevereiro de 2026];14(34):1-17. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/12777