Pessoa da Silva KA. Vislumbrando práticas de modelagem matemática na Educação Básica: uma análise do raciocínio abdutivo de professores em formação continuada. Perspec. Ed. Matemática [Internet]. 3º de setembro de 2024 [citado 30º de janeiro de 2026];17(46):1-21. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/20064