Viola dos Santos, João Ricardo

• Perspectivas da Educação Matemática v. 7 n. 14 (2014): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Expediente e Editorial
  Expediente e Sumário
  Detalhes  P. i-iv
• Perspectivas da Educação Matemática v. 7 n. 14 (2014): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Editorial
  Editorial
  Detalhes  P. v-viii
• Perspectivas da Educação Matemática v. 7 n. 14 (2014): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Artigos (fluxo contínuo)
  Para uma outra formação matemática na Licenciatura em Matemática
  Resumo  P. 337-357
• Perspectivas da Educação Matemática v. 7 n. 15 (2014): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Número Temático - Didática da Matemática - Expediente e Editorial
  Expediente e Sumário
  Detalhes  P. i-iv
• Perspectivas da Educação Matemática v. 7 n. 15 (2014): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Número Temático - Didática da Matemática - Editorial
  Editorial
  Detalhes  P. v-ix
• Perspectivas da Educação Matemática v. 8 n. 17 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Expediente e Editorial
  Expediente e Sumário
  Detalhes  i-iii
• Perspectivas da Educação Matemática v. 8 n. 17 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Editorial
  Editorial
  Detalhes  iv-vii
• Perspectivas da Educação Matemática v. 8 n. 18 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Número Temático - Metodologia de Pesquisa em Educação Matemática - Expediente e Editorial
  Expediente e Sumário
  Detalhes  i-vi
• Perspectivas da Educação Matemática v. 8 n. 18 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Número Temático - Metodologia de Pesquisa em Educação Matemática - Editorial
  Editorial
  Detalhes  vii-ix
• Perspectivas da Educação Matemática v. 9 n. 19 (2016): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Expediente e Editorial
  Expediente e Sumário
  Detalhes  i-v
• Perspectivas da Educação Matemática v. 9 n. 19 (2016): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Expediente e Editorial
  Avaliadores Ad hoc 2015
  Detalhes  vi
• Perspectivas da Educação Matemática v. 9 n. 19 (2016): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Editorial
  Editorial
  Detalhes  vii-x
• Perspectivas da Educação Matemática v. 9 n. 20 (2016): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Editorial
  Editorial
  Detalhes  vii-ix
• Perspectivas da Educação Matemática v. 9 n. 20 (2016): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Expediente e Editorial
  Expediente e Sumário
  Detalhes  i-vi
• Perspectivas da Educação Matemática v. 10 n. 23 (2017): Perspectivas da Educação Matemática - Editorial
  Editorial
  Detalhes  VI-VIII
• Perspectivas da Educação Matemática v. 10 n. 24 (2017): Perspectivas da Educação Matemática - Expediente e Editorial
  Expediente e Sumário
  Detalhes  I-V
• Perspectivas da Educação Matemática v. 10 n. 24 (2017): Perspectivas da Educação Matemática - Editorial
  Editorial
  Detalhes  VI-VII
• Perspectivas da Educação Matemática v. 11 n. 25 (2018): Perspectivas da Educação Matemática - Expediente e Editorial
  Expediente e Sumário
  Detalhes  i-v
• Perspectivas da Educação Matemática v. 11 n. 25 (2018): Perspectivas da Educação Matemática - Editorial
  Editorial
  Detalhes  vi-x
• Perspectivas da Educação Matemática v. 11 n. 26 (2018): Perspectivas da Educação Matemática - Dez Anos do PPGEduMat
  Grupo de Trabalho como Espaço Formações (ou: arte de produzir efeitos sem causa)
  Resumo  pdf
• Perspectivas da Educação Matemática v. 11 n. 26 (2018): Perspectivas da Educação Matemática - Expediente e Editorial
  Expediente e Sumário
  Detalhes  PDF
• Perspectivas da Educação Matemática v. 11 n. 27 (2018): Perspectivas da Educação Matemática - Expediente e Editorial
  Expediente e Sumário
  Detalhes  PDF
• Perspectivas da Educação Matemática v. 12 n. 29 (2019): Perspectivas da Educação Matemática - Expediente e Editorial
  Expediente e Editorial
  Detalhes  PDF
• Perspectivas da Educação Matemática v. 12 n. 30 (2019): Perspectivas da Educação Matemática - Formação de professores que ensinam matemática em contextos de regulação e perda
  Formação de Professores de Matemática e Circuito de Afetos: O desamparo como possibilidade para formações sem intenção de formar
  Resumo  PDF
• Perspectivas da Educação Matemática v. 14 n. 35 (2021): Perspectivas da Educação Matemática - Problematizações sobre Formação Matemática nos cursos de Licenciatura em Matemát
  Desconstruindo Tabus na Formação Matemática de Professores de Matemática
  Resumo  PDF
• Perspectivas da Educação Matemática v. 14 n. 35 (2021): Perspectivas da Educação Matemática - Editorial
  Editorial Seção Temática: Problematizações de Formações Matemáticas na Licenciatura em Matemática
  Detalhes  PDF
• Perspectivas da Educação Matemática v. 15 n. 39 (2022): Edição Especial: Formação de Professores e o Modelo dos Campos Semânticos: interlocuções possíveis - Formação de Professores e o Modelo dos Campos Semânticos: inter. possíveis
  Atividades Baseadas em Categorias do Cotidiano e Grupos de Trabalho: Possiblidades na Formação de Professores de Matemática
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