Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 8, n. 18 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Número Temático - Metodologia de Pesquisa em Educação Matemática Estado da Arte Como Metodologia de Trabalho Científico na Área de Educação Matemática: Possibilidades e Limitações Resumo   784-802
Adriano Vargas Freitas, Wagner Barbosa de Lima Palanch
 
v. 7, n. 13 (2014): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) Etnomatemática e Autorregulação da Aprendizagem: contribuições para a formação de professores de matemática Resumo   p. 103-122
Amanda Pranke, Cátia Pereira Amaral, Kelly Lopes Griebler Silva, Lourdes Maria Bragagnolo Frison
 
v. 11, n. 25 (2018): Perspectivas da Educação Matemática Etnomatemática e Povos indígenas de Rondônia: processos de mecanismo de controle e contraconduta Resumo   74-92
Jonatha Daniel dos Santos
 
v. 7, n. 13 (2014): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) Expediente e Sumário Detalhes   p. i-iii
Marcio Antonio Silva
 
v. 7, n. 14 (2014): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) Expediente e Sumário Detalhes   P. i-iv
João Ricardo Viola dos Santos
 
v. 7, n. 15 (2014): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Número Temático - Didática da Matemática Expediente e Sumário Detalhes   P. i-iv
João Ricardo Viola dos Santos
 
v. 8, n. 16 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) Expediente e Sumário Detalhes   P. I-III
Marcio Antonio Silva
 
v. 8, n. 17 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) Expediente e Sumário Detalhes   i-iii
João Ricardo Viola dos Santos
 
v. 8, n. 18 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Número Temático - Metodologia de Pesquisa em Educação Matemática Expediente e Sumário Detalhes   i-vi
João Ricardo Viola dos Santos
 
v. 9, n. 19 (2016): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) Expediente e Sumário Detalhes   i-v
João Ricardo Viola dos Santos
 
v. 9, n. 20 (2016): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) Expediente e Sumário Detalhes   i-vi
João Ricardo Viola dos Santos
 
v. 9, n. 21 (2016): Perspectivas da Educação Matemática Expediente e Sumário Detalhes   I-VIII
Marcio Silva
 
v. 10, n. 22 (2017): Perspectivas da Educação Matemática Expediente e Sumário Detalhes   I-VI
MARCIO SILVA
 
v. 10, n. 23 (2017): Perspectivas da Educação Matemática Expediente e Sumário Detalhes   I-V
João Viola dos Santos
 
v. 10, n. 24 (2017): Perspectivas da Educação Matemática Expediente e Sumário Detalhes   I-V
João Ricardo Viola dos Santos
 
v. 11, n. 25 (2018): Perspectivas da Educação Matemática Expediente e Sumário Detalhes   i-v
João Ricardo Viola dos Santos
 
v. 11, n. 26 (2018): Perspectivas da Educação Matemática Expediente e Sumário Detalhes   PDF
João Ricardo Viola dos Santos
 
v. 11, n. 27 (2018): Perspectivas da Educação Matemática Expediente e Sumário Detalhes   PDF
João Ricardo Viola dos Santos
 
v. 9, n. 20 (2016): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) Filosofando sobre Educação Matemática Resumo   278-306
Maria Aparecida Viggiani Bicudo, Jamur Andre Venturin
 
v. 7, n. 14 (2014): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) Foregrounds e Matemática: você tem fome de quê? Resumo   P. 236-247
Denival Biotto Filho
 
v. 9, n. 21 (2016): Perspectivas da Educação Matemática Formação do Professor que Ensina Matemática nos Anos Iniciais: disciplinas de um curso de Pedagogia Resumo   1004-1021
Bárbara Kelmer Müller Duarte, Hugo Lagrimante Ferreira, Reginaldo Fernando Carneiro
 
v. 11, n. 27 (2018): Perspectivas da Educação Matemática FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: CRENÇAS SOBRE ENSINO E EMPODERAMENTO JUNTO À POPULAÇÃO LGBTQI Resumo   pdf
Gabriela dos santos Barbosa, Cleber Dias Costa Neto, Victor Augusto Giraldo
 
v. 10, n. 22 (2017): Perspectivas da Educação Matemática Foucault e Deleuze: provocações ao discurso da Educação Matemática Resumo   12-28
Claudia Glavam Duarte, Alice Stephanie Tapia Sartori
 
v. 9, n. 21 (2016): Perspectivas da Educação Matemática Frações e Decimais: compreender para ensinar números racionais Resumo   680-701
Ana Maria Carneiro Abrahão
 
v. 9, n. 21 (2016): Perspectivas da Educação Matemática Função: saberes manifestados por um grupo de professores Resumo   1168-1186
Rogério Fernando Pires
 
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