Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 10, n. 24 (2017): Perspectivas da Educação Matemática Geni, a Pesquisa em [E]educação [M]matemática e o Zepelim Resumo   752-767
Marcio Antonio Silva, Roger Miarka
 
v. 10, n. 23 (2017): Perspectivas da Educação Matemática Gráficos Estatísticos nas Aulas de Matemática de Professores do Ensino Fundamental I Resumo   584-605
Maria Niedja Pereira Martins, Carolina Fernandes de Carvalho
 
v. 8, n. 18 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Número Temático - Metodologia de Pesquisa em Educação Matemática Grounded Theory na Educação Matemática: contribuições de um estudo com modelagem matemática Resumo   839-861
Everaldo Silveira, Tiago Emanuel Kluber
 
v. 11, n. 26 (2018): Perspectivas da Educação Matemática Grupo de Trabalho como Espaço Formações (ou: arte de produzir efeitos sem causa) Resumo   pdf
João Ricardo Viola dos Santos
 
v. 9, n. 21 (2016): Perspectivas da Educação Matemática Habilidades matemáticas de estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma leitura dos dados do Projeto GERES Resumo   1111-1130
Maria Isabel Ramalho Ortigão, Priscilla Rohr Garcez de Oliveira
 
v. 9, n. 21 (2016): Perspectivas da Educação Matemática Habilidades Visuais para a Formação de Professores dos Anos iniciais Resumo   1022-1039
Francine Monteiro, José Carlos Pinto Leivas, Valdir Pretto
 
v. 8, n. 18 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Número Temático - Metodologia de Pesquisa em Educação Matemática Hermenêutica e Geometria Não Euclidiana: Imre Toth e os instrumentos específicos de uma filologia matemática Resumo   901-917
Gustavo Barbosa
 
v. 10, n. 24 (2017): Perspectivas da Educação Matemática História do PPGEdumat Resumo   664-674
Marilena Bittar
 
v. 10, n. 24 (2017): Perspectivas da Educação Matemática Identidade Profissional de (futuros) Professores que Ensinam Matemática Resumo   699-712
Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
 
v. 11, n. 27 (2018): Perspectivas da Educação Matemática Identidades de gênero e de raça nas trajetórias acadêmicas em ciências exatas Resumo   pdf
antonio santos
 
v. 7, n. 15 (2014): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Número Temático - Didática da Matemática Importance de la notion de situation en Didactique des Mathématiques Resumo   P. 406-423
Annie Bessot
 
v. 9, n. 21 (2016): Perspectivas da Educação Matemática Infância e Matemática: aprendendo sobre medidas de comprimento Resumo   744-764
Halana Garcez Borowsky, Andressa Wiedenhoft Marafiga, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Cleonice Maria Tomazzetti
 
v. 10, n. 22 (2017): Perspectivas da Educação Matemática In-fante e Profanação do Dispositivo da Aprendizagem Matemática Resumo   171-188
Claudia Regina Flores
 
v. 8, n. 16 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) Integração Escola-Universidade como Atividade de Formação Continuada de Professores na Perspectiva Histórico-Cultural Resumo   P. 140-165
Neusa Maria Marques de Souza, Manoel Oriosvaldo de Moura
 
v. 10, n. 24 (2017): Perspectivas da Educação Matemática INTERAGINDO COM OS NÚMEROS COMPLEXOS: REVIVENDO O PROBLEMA DAS RAÍZES SOFISTAS Resumo   834-850
Cassiano Scott Puhl, Isolda Gianni de Lima
 
v. 8, n. 18 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Número Temático - Metodologia de Pesquisa em Educação Matemática Invocando Jerônimo e Bárbara: notas sobre o processo de tradução e observações sobre um caso específico – a tradução dos Ensaios de Lacroix Resumo   568-586
Mirian Maria Andrade, Antonio Vicente M. Garnica
 
v. 9, n. 21 (2016): Perspectivas da Educação Matemática Jogos de Regras e o Ensino do Sistema de Numeração Decimal: um estudo preliminar Resumo   941-959
Danielle Cenci, Maria Luiza Rheingantz Becker
 
v. 10, n. 23 (2017): Perspectivas da Educação Matemática La formación continua de docentes de matemáticas para un cambio del currículo a nivel nacional: el caso de Costa Rica (2012 – 2015) Resumo   453-473
Yuri Morales-López
 
v. 10, n. 23 (2017): Perspectivas da Educação Matemática La Importancia del Análisis Histórico-Epistemológico en la Formación del Profesor de Matemática. Los Algoritmos de las Operaciones Resumo   474-482
Cecilia Crespo Crespo
 
v. 11, n. 27 (2018): Perspectivas da Educação Matemática Licenciaturas Parceladas: um estudo sobre a formação de professores que ensinavam Matemática Resumo   pdf
KATIA GUERCHI GONZALES, Antônio Vicente Marafioti Garnica
 
v. 8, n. 16 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) Limites de Estudantes do 1º Ano do Ensino Médio na Resolução de Atividade de Potenciação Resumo   P. 121-139
Walter Aparecido Borges, Maria Helena Palma de Oliveira, Marlene Alves Dias
 
v. 8, n. 18 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Número Temático - Metodologia de Pesquisa em Educação Matemática Livro Aberto: uma análise histórica Resumo   378-395
Circe Mary Silva Silva
 
v. 10, n. 22 (2017): Perspectivas da Educação Matemática Livro Didático e Apropriação de Conceitos Algébricos: uma análise na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural Resumo   388-408
Juciane Teixeira Silva, Marilene Ribeiro Resende
 
v. 11, n. 27 (2018): Perspectivas da Educação Matemática Macroinclusões e microinclusões de pessoas idosas em um contexto da Educação Matemática Resumo   pdf
Guilherme Henrique Gomes da Silva, Rejane Siqueira Julio
 
v. 11, n. 27 (2018): Perspectivas da Educação Matemática Mapeamento das Dissertações sobre Diversidade, Diferença e Inclusão Produzidas no Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional Resumo   pdf
Agnaldo Esquincalha, Gisela Pinto
 
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