Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 11, n. 26 (2018): Perspectivas da Educação Matemática Mecanismos do poder disciplinar na escola: alguns apontamentos Resumo   pdf
Thiago Donda Rodrigues
 
v. 8, n. 17 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) Medidas de Tendência Central e o Ensino Exploratório de Estatística Resumo   166-191   PDF
Everton José Goldoni Estevam, Márcia Cristina Costa Trindade Cyrino, Hélia Oliveira
 
v. 8, n. 18 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Número Temático - Metodologia de Pesquisa em Educação Matemática Methodological Aspects of the Theory of Objectification Resumo   547-567
Luis Radford
 
v. 8, n. 18 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Número Temático - Metodologia de Pesquisa em Educação Matemática Metodologia da Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática: O quê? Por que? Como? Resumo   354-377
Maria Lucia Faria Moro
 
v. 8, n. 18 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Número Temático - Metodologia de Pesquisa em Educação Matemática Metodologia de Pesquisa em Filosofia da Educação Matemática Resumo   430-447
Maria Aparecida Viggiani Bicudo, Roger Miarka
 
v. 8, n. 17 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) Metodologias Alternativas e suas Vicissitudes: ensino de matemática para engenharias Resumo   208-245
Tânia Cristina Baptista Cabral
 
v. 9, n. 21 (2016): Perspectivas da Educação Matemática Modelagem em Aulas de Matemática: reflexos da formação inicial na Educação Básica Resumo   1151-1167
Ana Paula dos Santos Malheiros
 
v. 7, n. 15 (2014): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Número Temático - Didática da Matemática Modelagem Matemática de Situações Reais utilizando Funções Quadráticas Resumo   P. 493-512
Hérica de Jesus Souza, Afonso Henriques
 
v. 11, n. 26 (2018): Perspectivas da Educação Matemática MODELAGEM MATEMÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM DIÁLOGO ENTRE ENSINAR E APRENDER Resumo   PDF
Cláudia Carreira da Rosa
 
v. 10, n. 23 (2017): Perspectivas da Educação Matemática Modelagem Matemática: mapeamento de dissertações e teses produzidas nos programas de pós-graduação da região sul do Brasil Resumo   504-519
Eleni Bisognin, Vanilde Bisognin
 
v. 9, n. 21 (2016): Perspectivas da Educação Matemática Modelagem Matemática: uma possibilidade para o ensino de matemática nos anos iniciais Resumo   960-977
Debora Coelho de Souza, Claudia Carreira da Rosa
 
v. 8, n. 18 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Número Temático - Metodologia de Pesquisa em Educação Matemática Narrativas Autobiográficas e Pesquisa em História da Educação Matemática: notas metodológicas Resumo   587-606
Maria Laura Magalhães Gomes
 
v. 9, n. 21 (2016): Perspectivas da Educação Matemática No Movimento Contínuo da Formação do Professor de Matemática dos Anos Iniciais: vamos fazer um pacto? Resumo   1040-1057
Luciane Ferreira Mocrosky, Laynara dos Reis Santos Zontini, Nelem Orlovski, Lucila Cortiano Zotto Albuquerque
 
v. 10, n. 22 (2017): Perspectivas da Educação Matemática Numa medianera da educação matemática: tramar com formação de professores e professoras Resumo   152-170
Margareth Ap. Sacramento Rotondo, Giovani Cammarota
 
v. 10, n. 22 (2017): Perspectivas da Educação Matemática O Aprender em Múltiplas Dimensões Resumo   103-114
Silvio Gallo
 
v. 7, n. 13 (2014): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) O Auxílio do Software Geogebra na Aquisição do Conhecimento da Função Seno Resumo   p. 1-21
Rudolph dos Santos Gomes Pereira, Armando Paulo Silva, Willian Damin, Wilson Massahiro Yonezawa
 
v. 9, n. 21 (2016): Perspectivas da Educação Matemática O Cálculo Mental nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: discutindo possibilidades Resumo   662-679
Vanessa de Oliveira, Rosa Monteiro Paulo
 
v. 7, n. 13 (2014): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) O Cenário da Pesquisa no Campo da Educação Matemática à Luz da Teoria dos Registros de Representação Semiótica Resumo   p. 22-37
Celia Finck Brandt, Méricles Thadeu Moretti
 
v. 7, n. 15 (2014): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) - Número Temático - Didática da Matemática O Conceito de Limite: estudo das organizações matemáticas e didáticas em livros didáticos Resumo   P. 537-572
Maria Bethânia Sardeiro dos Santos, Saddo Ag Almouloud
 
v. 7, n. 13 (2014): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) O Ensino de Matemática da Educação Básica na Perspectiva Lógico-Histórica Resumo   p. 60-83
Maria do Carmo de Sousa
 
v. 10, n. 23 (2017): Perspectivas da Educação Matemática O ENSINO DE NÚMEROS RACIONAIS NO BRASIL E NO MÉXICO: UM PANORAMA A PARTIR DOS DOCUMENTOS OFICIAIS Resumo   433-452
Alexandre Branco Monteiro, Claudia Lisete Oliveira Groenwald, Ricardo Arnold Cantoral Uriza
 
v. 11, n. 26 (2018): Perspectivas da Educação Matemática O Grupo de Estudo e Pesquisa em História da Educação Matemática Escolar: algumas ações Resumo   pdf
Edilene Simões Costa Santos
 
v. 11, n. 26 (2018): Perspectivas da Educação Matemática O Jogo da Imitação: A Resolução de Problemas na processualidade do ensino e da aprendizagem de Estatística e Matemática Resumo   pdf
Luiz Carlos Leal Junior, Lourdes de la Rosa Onuchic
 
v. 9, n. 19 (2016): Perspectivas da Educação Matemática (PEM) O Número Racional nas Questões do Exame Nacional do Ensino Médio: um convite à exploração dos subconstrutos na escola Resumo   98-123
João Paulo Godoy, Maria de Fátima Barreto
 
v. 9, n. 21 (2016): Perspectivas da Educação Matemática O processo de apropriação de tecnologias digitais por professores dos anos iniciais para o ensino de Geometria Resumo   765-785
Edite Resende Vieira, Nielce Meneguelo Lobo da Costa
 
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