TY - JOUR AU - Carina Viviana Kaplan AU - Elisa Martina de los Ángeles Sulca PY - 2021/06/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Cultura escolar y cultura indígena: tensiones, disputas y resistencias en una escuela rural JF - Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade JA - Perspec. Dial. VL - 8 IS - 17 SE - Dossiê temático DO - 10.55028/pdres.v8i17.12705 UR - https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/article/view/12705 AB - El presente artículo analiza una serie de hallazgos de un estudio socioeducativo cuyo propósito general es el de comprender las experiencias escolares que construyen jóvenes de la comunidad indígena Las Cuevas, pueblo Tastil en la institución educativa albergue rural a la que concurren. Más particularmente, enfocamos la mirada sobre una dimensión de la investigación: las tensiones entre la cultura escolar y la cultura indígena a partir de interpretar los testimonios estudiantiles obtenidos mediante entrevistas en profundidad y de analizar el registro de observaciones participantes. En los procesos escolares la coexistencia de saberes y prácticas heterogéneas conlleva tensiones, disputas y resistencias en el cual se elaboran nuevos significados que inciden en la fabricación de las subjetividades estudiantiles. ER -