TY - JOUR AU - Vinicius Cardoso Sabino AU - Janaina Cabello PY - 2022/05/27 Y2 - 2024/03/29 TI - O percurso formativo no ensino superior de um tradutor/intérprete de Libras com deficiência: autobiografia como uma abordagem de investigação JF - Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade JA - Perspec. Dial. VL - 9 IS - 20 SE - Artigos de demanda contínua DO - 10.55028/pdres.v9i20.15261 UR - https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/article/view/15261 AB - Este artigo é fruto de uma pesquisa de conclusão de curso e objetiva visibilizar e problematizar o percurso formativo de uma pessoa com deficiência durante sua graduação em um curso de Tradução e Interpretação Libras – Língua Portuguesa. Para tanto, são destacadas as experiências do primeiro autor durante seu percurso universitário de formação como tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais (Libras), em um processo teórico-metodológico amparado pela pesquisa autobiográfica e pelo recurso metodológico narrativo das cenas (LUZ, 2011). A análise interpretativa foi realizada à luz do referencial teórico dos estudos socioculturais da deficiência em articulação com a formação do intérprete de Libras, a partir de um breve levantamento bibliográfico da área. São tecidas algumas considerações a respeito das (im)possibilidades e dificuldades de formação de um intérprete de Libras com deficiência no contexto universitário, evidenciando a problemática da formação de tradutores e intérpretes de Libras (também) com deficiência. ER -