Rodrigues, R. (2019). Educação e emancipação para além da filosofia herbartiana: por uma escuta do não saber como parte constituinte do conhecimento na prática educativa. Perspectivas Em Diálogo: Revista De Educação E Sociedade, 5(10), 80-104. Recuperado de https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/article/view/7171