PÉREZ, Nora Liliana Vásquez. Niveles de alfabetización inicial… problematizaciones desde la concepción de justicia curricular. Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, [S. l.], v. 11, n. 28, p. 98–106, 2024. DOI: 10.55028/pdres.v11i28.21303. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/article/view/21303. Acesso em: 31 jan. 2026.