Sartori, A.S.T. e Kroth, A. (2025) “Modos de subjetivação discente no programa de pós-graduação em educação em ciências (PPGECI)”, Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, 12(33), p. 393–410. doi:10.55028/pdres.v12i33.23061.