Almeida Silva, C. e Camba, M. (2022) “O currículo por projetos na dialética de Michel Foucault: desmistificando mecanismos de controle nos espaços escolares”, Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, 9(21), p. 127–139. doi:10.55028/pdres.v9i21.15898.