C. . Almeida Silva e M. . Camba, “O currículo por projetos na dialética de Michel Foucault: desmistificando mecanismos de controle nos espaços escolares”, Perspec. Dial., vol. 9, nº 21, p. 127–139, nov. 2022, doi: 10.55028/pdres.v9i21.15898.