Rodrigues, T. D. “Por Que a Etnomatemática Pode Contribuir Para O Processo De inclusão Escolar?”. Perspectivas Em Diálogo: Revista De Educação E Sociedade, Vol. 5, nº 9, agosto de 2018, p. 120-33, https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/article/view/5151.