Rodrigues R. Educação e emancipação para além da filosofia herbartiana: por uma escuta do não saber como parte constituinte do conhecimento na prática educativa. Perspec. Dial. [Internet]. 19º de março de 2019 [citado 17º de julho de 2024];5(10):80-104. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/article/view/7171