Perfil do autor

Damke, Anderléia Sotoriva, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Brasil

  • v. 6, n. 11 (2019) - Artigos
    Programa de iniciação à docência (PIBID): contribuições para a formação docente e a compreensão da abordagem CTS
    Resumo  PDF


 ISSN: 2358-1840

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