Rosa FMC da, Baraldi IM. Da Educação Especial à Educação Inclusiva: aspectos de uma pesquisa sobre a formação de professores visando à educação matemática inclusiva . ENAPHEM. 2022;(2):136-145. Acesso em janeiro 31, 2026. https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/15115