FRANÇA, Iara da Silva. Sessão 4: NOS DIÁRIOS DE CLASSE E NOS CADERNOS DOS ALUNOS, O SIGNIFICADO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE MATEMÁTICA. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, [S. l.], n. 1, p. 1–13, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/15033. Acesso em: 2 fev. 2026.