França, I. da S. (2022) “Sessão 4: NOS DIÁRIOS DE CLASSE E NOS CADERNOS DOS ALUNOS, O SIGNIFICADO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE MATEMÁTICA”, Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, (1), p. 1–13. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/15033 (Acesso em: 2 fevereiro 2026).