Indicadores para Avaliação do Portfólio Reflexivo no âmbito da Avaliação Continuada para aprendizagem em Matemática Discreta

Resumo

Este texto tem objetivo de apresentar resultados parciais de uma investigação e de uma experiência em andamento na educação superior, versando sobre avaliação de portfólios reflexivos usados como instrumentos de avaliação continuada. Apresenta indicadores para monitoramento da aprendizagem em uma proposta de instrumento de avaliação e autoavaliação de portfólios reflexivos usados na disciplina de Matemática Discreta para Ciência da Computação numa experiência envolvendo avaliação multiagentes.