EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA: DESAFIOS, PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES.
Resumo
O artigo se propõe a analisar e discutir alguns desafios da educação superior brasileira a partir do advento da EAD, por meio de revisão bibliográfica acerca da temática e aproveitando de contribuições de diversos autores, dentre eles, Juan Carlos Tedesco (2004) Maria Suzana Arrosa Soares (2002) e Marília Costa Morosini (2000), bem como referencias dos Ministérios da Educação e de Ciências e Tecnologia. Apresenta um breve histórico da educação superior no Brasil até o surgimento dos cursos a distancia. É uma reflexão sobre a construção da educação superior no Brasil, aproveitando-se de vários estudos já produzidos. Aponta alguns desafios a ser enfrentados pela EAD, bem como perspectivas e possibilidades que se mostramReferências
BARROS, D. M. V. Educação a Distância e o Universo do Trabalho. Bauru: EUDSC, 2003.
BRUNNER, José Joaquín. Educação no Encontro com as Novas Tecnologias. In TEDESCO, J.C. Educação e Novas Tecnologias: esperança ou incerteza? São Paulo. Cortez. Buenos Aires: Instituto Internacional de Planeamiento de La Educacion; Brasilia: Unesco, 2004. pp.17 – 76.,
CONFERÊNCIA NACIONAL DE EDUCAÇÃO (Conae). Documento final: construindo o Sistema Nacional Articulado de Educação: o Plano Nacional de Educação, Diretrizes e estratégias de Ação. Brasília: MEC, 2010. Disponível em <http://conae.mec.gov.br/images/stories/pdf/pdf/documetos/documento_final.pdf>, <http://www.mp.mg.gov.br/portal/public/interno/arquivo/id/16100>. Acesso em: 1º jul. 2011.
SOARES, Maria Susana Arrosa (org.) et al. A Educação Superior no Brasil. Brasília: CAPES, 2002.
SOMMER, Luis Henrique. (org). Educação a distância e formação de professores: problemas, perspectivas e possibilidades in. Em Aberto / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. v. 23, n. 84, (nov. 2010- ). – Brasília : O Instituto, 1981- 2010.
TEDESCO, Juan Carlos (org) et al. Educação e Novas tecnologías: esperança ou incerteza? São Paulo. Cortez. Buenos Aires: Instituto Internacional de Planeamiento de La Educacion; Brasilia: Unesco, 2004.