MATOS, Sheila Cristina Monteiro. Práticas Educativas e a Pluralidade dos Saberes Docentes no Contexto do Programa mais Educação: Pressupostos e Condicionantes para Práxis Social. InterMeio: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMS, [S. l.], v. 17, n. 34, 2016. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/intm/article/view/2392. Acesso em: 30 jan. 2026.