Zorzal, M.F. (2016) “Ensino, aprendizagem e incivilidade na escola: uma leitura possível do papel do professor e da disciplina a partir da psicologia histórico-cultural”, InterMeio: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMS, 13(26). Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/intm/article/view/2534 (Acesso em: 30 janeiro 2026).