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Enio Freire de Paula EF de P, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino MC de CTC. Identidade Profissional de (futuros) professores que ensinam matemática: uma insubordinação criativa em tempos de resistência. Perspec. Ed. Matemática. 2020;12(30):636-653. Acesso em janeiro 30, 2026. https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/9603