Rosa, F. M. C. da, Rodrigues, T. D., & Marcone, R. (2019). Pluralidade de concepções relacionadas à inclusão-exclusão e seus reflexos na pesquisa em Educação Matemática. Perspectivas Da Educação Matemática, 11(27). https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/7710