ALMEIDA SOUZA SILVA, Caroline; RIBEIRO, Miguel. Conhecimento Interpretativo de professores de matemática associado à atribuição de significado às produções de alunos dos Anos Finais no âmbito da translação: Mathematics teacher’s Interpretative Knowledge when giving meaning to lower secondary student’s productions in the scope of translation. Perspectivas da Educação Matemática, [S. l.], v. 19, n. 52, p. 21, 2026. DOI: 10.46312/h0e0nb71. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/23739. Acesso em: 16 abr. 2026.