DE ALMEIDA SARAIVA MAGALHÃES, Ana Paula; CEDRO, Wellington. O processo de significação atribuído à história da matemática por estudantes de um curso de licenciatura em matemática: A logical-historical approach to the Mathematics History. Perspectivas da Educação Matemática, [S. l.], v. 19, n. 52, 2026. DOI: 10.46312/23jbww63. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/23755. Acesso em: 16 abr. 2026.