MIRANDA, Gustavo Alexandre de. Do Professor de Matemática ao Educador Matemático: um percurso de insubordinação criativa e revisão epistemológica. Perspectivas da Educação Matemática, [S. l.], v. 9, n. 20, 2016. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/2873. Acesso em: 30 jan. 2026.