AMARIS-RUIDIAZ , Paola; DA SILVA , Marcio Antonio. Resistindo ao Rosto que Seduz e Captura: um diagnóstico sobre a formação de professores que ensinam matemática, a partir do pensamento de Deleuze e Foucault. Perspectivas da Educação Matemática, [S. l.], v. 12, n. 30, p. 583–597, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/9614. Acesso em: 20 fev. 2026.