MILANI, Raquel. Transformar Exercícios em Cenários para Investigação: uma Possibilidade de Inserção na Educação Matemática Crítica. Perspectivas da Educação Matemática, [S. l.], v. 13, n. 31, p. 1–18, 2020. DOI: 10.46312/pem.v13i31.9863. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/9863. Acesso em: 30 jan. 2026.