VALLE, Julio César Augusto do. A autoria docente em currículos de matemática desinvisibilizados: práticas de extensão e pesquisa. Perspectivas da Educação Matemática, [S. l.], v. 15, n. 40, p. 1–20, 2022. DOI: 10.46312/pem.v15i40.16520. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/16520. Acesso em: 31 jan. 2026.