BECKER, Danielli Ovsiany; ROSOTTI DE ANDRADE, Susimeire Vivien. As implicações da Base Nacional Comum Curricular para o ensino da Matemática na perspectiva da pedagogia histórico-crítica . Perspectivas da Educação Matemática, [S. l.], v. 17, n. 48, p. 1–15, 2024. DOI: 10.46312/pem.v17i48.22166. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/22166. Acesso em: 30 jan. 2026.