Ciríaco, Klinger Teodoro. 2019. “Quando Dividir Torna-Se Somar Em Educação Matemática: Notas Sobre contribuições De Grupos Colaborativos Ao Desenvolvimento Profissional De Professores Iniciantes”. Perspectivas Da Educação Matemática 11 (26). https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/7681.