Souza, L.A. e Cury, F.G. (2015) “A Hermenêutica de Profundidade como Recurso Metodológico para as Pesquisas em História da Educação Matemática”, Perspectivas da Educação Matemática, 8(18). Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/910 (Acesso em: 24 abril 2026).