Borges, F.A. e Nogueira, C.M.I. (2016) “ENTRE DUAS LÍNGUAS: O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA DE ALUNOS SURDOS INCLUSOS”, Perspectivas da Educação Matemática, 9(20). Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/850 (Acesso em: 30 janeiro 2026).