Rosa, F.M.C. da, Rodrigues, T.D. e Marcone, R. (2019) “Pluralidade de concepções relacionadas à inclusão-exclusão e seus reflexos na pesquisa em Educação Matemática”, Perspectivas da Educação Matemática, 11(27). Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/7710 (Acesso em: 30 janeiro 2026).