Matos, D. e Quintaneiro, W. (2020) “Lugares de Resistência na Formação Inicial de Professores: Por Matemática(s) Decoloniais”, Perspectivas da Educação Matemática, 12(30), p. 559–582. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/9613 (Acesso em: 19 fevereiro 2026).