Amaris-Ruidiaz , P. e da Silva , M.A. (2020) “Resistindo ao Rosto que Seduz e Captura: um diagnóstico sobre a formação de professores que ensinam matemática, a partir do pensamento de Deleuze e Foucault”, Perspectivas da Educação Matemática, 12(30), p. 583–597. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/9614 (Acesso em: 20 fevereiro 2026).