L. A. Souza e F. G. Cury, “A Hermenêutica de Profundidade como Recurso Metodológico para as Pesquisas em História da Educação Matemática”, Perspec. Ed. Matemática, vol. 8, nº 18, dez. 2015, Acesso em: 19º de fevereiro de 2026. [Online]. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/910