F. M. C. da Rosa, T. D. Rodrigues, e R. Marcone, “Pluralidade de concepções relacionadas à inclusão-exclusão e seus reflexos na pesquisa em Educação Matemática”, Perspec. Ed. Matemática, vol. 11, nº 27, mar. 2019, Acesso em: 30º de janeiro de 2026. [Online]. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/7710