P. Amaris-Ruidiaz e M. A. da Silva, “Resistindo ao Rosto que Seduz e Captura: um diagnóstico sobre a formação de professores que ensinam matemática, a partir do pensamento de Deleuze e Foucault”, Perspec. Ed. Matemática, vol. 12, nº 30, p. 583–597, jan. 2020, Acesso em: 20º de fevereiro de 2026. [Online]. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/9614