Enio Freire de Paula, Enio Freire de Paula, e Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino. “Identidade Profissional De (futuros) Professores Que Ensinam matemática: Uma insubordinação Criativa Em Tempos De Resistência”. Perspectivas Da Educação Matemática, vol. 12, nº 30, janeiro de 2020, p. 636-53, https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/9603.