Amaris-Ruidiaz , Paola, e Marcio Antonio da Silva. “Resistindo Ao Rosto Que Seduz E Captura: Um diagnóstico Sobre a formação De Professores Que Ensinam matemática, a Partir Do Pensamento De Deleuze E Foucault”. Perspectivas Da Educação Matemática, vol. 12, nº 30, janeiro de 2020, p. 583-97, https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/9614.