Borges, Fábio Alexandre, e Clélia Maria Ignatius Nogueira. “ENTRE DUAS LÍNGUAS: O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA DE ALUNOS SURDOS INCLUSOS”. Perspectivas da Educação Matemática 9, no. 20 (dezembro 27, 2016). Acesso em janeiro 30, 2026. https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/850.