Ciríaco, Klinger Teodoro. “Quando Dividir Torna-Se Somar Em Educação Matemática: Notas Sobre contribuições De Grupos Colaborativos Ao Desenvolvimento Profissional De Professores Iniciantes”. Perspectivas da Educação Matemática 11, no. 26 (fevereiro 28, 2019). Acesso em janeiro 30, 2026. https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/7681.