Enio Freire de Paula, Enio Freire de Paula, e Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino. “Identidade Profissional De (futuros) Professores Que Ensinam matemática: Uma insubordinação Criativa Em Tempos De Resistência”. Perspectivas da Educação Matemática 12, no. 30 (janeiro 14, 2020): 636–653. Acesso em janeiro 30, 2026. https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/9603.