Amaris-Ruidiaz , Paola, e Marcio Antonio da Silva. “Resistindo Ao Rosto Que Seduz E Captura: Um diagnóstico Sobre a formação De Professores Que Ensinam matemática, a Partir Do Pensamento De Deleuze E Foucault”. Perspectivas da Educação Matemática 12, no. 30 (janeiro 17, 2020): 583–597. Acesso em fevereiro 20, 2026. https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/9614.