Forner, Régis, e Ana Paula dos Santos Malheiros. “Entre Contextos Opressivos E Reguladores: A Modelagem Como possível Resistência à Cultura Da Performatividade”. Perspectivas da Educação Matemática 12, no. 30 (janeiro 17, 2020): 538–558. Acesso em janeiro 30, 2026. https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/9618.